| Publics visés | Adultes | Enfants | Enfants |
Enfants Adolescents |
| Année d'édition | 2021 | 2015 | 2012 | 2005 |
| Obtention | Acquisition |
Acquisition En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt |
En centre de prêt Téléchargeable |
| Prix | Gratuit | 28,00 € | 23,00 € | |
| Public selon PIPSa |
Femmes adultes |
De 6 à 12 ans. Pour des enseignants, futurs enseignants, animateurs extra-scolaires, animateurs de mouvements de jeunesse. |
De 8 à 12 ans. |
De 6 à 14 ans. |
| Support |
Kit d'information, fiches illustrées |
Jeu de cartes (102 cartes, 17 familles) |
Dossier pédagogique - CD Rom. |
CD audio, Cartes Activités, une brochure. |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Soins de santé, interruption volontaire de grossesse, étapes d'un IVG, anatomie |
Handicap, Maladies, Vivre ensemble, Différences, Inclusion |
L’eau dans le corps, comme aliment, comme élément d’hygiène. |
Vivre ensemble, compétences psychosociales, relationnelles et affectives. |
| Points forts |
Lisibilité des supports, points d’attention spécifiques pour chaque phase de la prise en charge, traduction en anglais simple |
Le graphisme est agréable. Les textes des cartes sont clairs et adaptés à la tranche d’âge annoncée, sauf la carte définition (image et texte), plus adapté à des adultes. |
Approche globale et éco-citoyenne, adapté aux contenus et temps scolaires. |
Outil clair, opérationnel, adapté au temps disponible à l'école. |
| Points d'attention |
Stigmatisation possible des enfants qui seraient concernés par les handicaps (ne serait-ce que par le mot "handicap" qui peut être mal compris et qui peut être utilisé comme insulte). |
Contexte français. |
Gestion de la parole nécessaire (expression, écoute reformulation, synthèse,...). |
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| Complémentarité |
Dans le cadre d’un groupe d’enfants, on suggère de travailler plutôt le thème de la différence au sens large, et du respect de la différence. Voir outil coup de cœur KESKI Handicap Jeunesse |
