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| Ogrenco | Le journal de classe du potager santé | L'apprentissage de l'estime de soi | Interdire la publicité pour l'alcool. Pourquoi? |
| Publics visés |
Adolescents Adultes |
Enfants |
Enfants Adolescents |
Adolescents |
| Année d'édition | 2021 | 2011 | 2009 | 2008 |
| Obtention | Acquisition |
Acquisition En centre de prêt |
En centre de prêt Téléchargeable |
En centre de prêt Téléchargeable |
| Prix | 10,00 € (Plus frais de port) | 2,00 € | Gratuit | Gratuit |
| Public selon PIPSa |
Grands adolescents, adultes |
De 8 à 12 ans. |
De 6 à 15 ans. |
15-18 ans. |
| Support |
Plateau de jeu/puzzle, cartes, dossier |
Brochure. |
Fiches pédagogiques. |
Dossier pédagogique. |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Equilibre alimentaire, système de production alimentaire, gaspillage alimentaire, consommateurs, agro-alimentaire, déchets, environnement. |
Alimentation, saisonnalité, potager. |
Estime de soi, vivre ensemble, connaissance de soi, résolution conflits, communication non-violente. |
Alcool, publicité, stratégies du marketing. |
| Points forts |
Thématique d’actualité, support facilement transportable, dossier d’information pointu, bien fourni. |
Programme pédagogique autour d'un potager à l'école, à la campagne ou en ville. |
Modes pédagogiques variés, équilibre entre ce qui est exprimé au groupe et ce qui est gardé pour soi. |
Synthèse claire sur les stratégies des alcooliers. |
| Points d'attention |
Excès d’informations "top-down", manque de pistes concrètes accessibles à tous, risque de contreproductivité |
Réflexion préalable sur les contraintes, les implications d’un tel projet, les ressources nécessaires au projet. |
Utilisateur expérimenté, formé à la CNV. Dans le cadre d’un projet d’école, réfléchi et pratiqué par tous les acteurs scolaires. |
Concevoir son intervention et chercher des supports adaptés au groupe. |
| Complémentarité |
Pour d’autres activités, voir aussi "L’éducation émotionnelle : de la maternelle au lycée" |
