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| Education à la sexualité : guide d'accompagnement des équipes éducatives en collège et lycée | Apprendre à vivre ensemble en classe | VIH, Stop aux discriminations | Le journal de classe du potager santé |
| Publics visés | Adolescents |
Enfants Adolescents |
Adolescents Jeunes adultes |
Enfants |
| Année d'édition | 2017 | 2015 | 2017 | 2011 |
| Obtention | Téléchargeable |
Acquisition En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt Téléchargeable |
Acquisition En centre de prêt |
| Prix | Gratuit | 15,90 € | Gratuit (Plus frais de port) | 2,00 € |
| Public selon PIPSa |
De 12 à 21 ans |
9-15 ans |
De 15 à 25 ans |
De 8 à 12 ans. |
| Support |
Matériel téléchargeable, vidéos en ligne |
Livre |
Jeu de table |
Brochure. |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
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Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Sexualité, violences, puberté, genre, relation filles/garçons, IST-Sida, contraception, discrimination, homophobie, sexisme, media et internet, orientation sexuelle, vivre ensemble, le cadre de la loi. |
Empathie, violence, compétences psychosociales. |
VIH Sida (modes de transmission, croyances sur la maladie et le malade, traitements, dépistage, protection), conduites à risque, emploi et VIH. |
Alimentation, saisonnalité, potager. |
| Points forts |
Modulable, nombreux documents en ligne utiles, exhaustivité des thèmes, objectifs réalistes et clairement énoncés, diversité des techniques d’animation. |
Activités variées, originales dans le mode tactile et corporel. |
Méthodologie participative à support ludique. |
Programme pédagogique autour d'un potager à l'école, à la campagne ou en ville. |
| Points d'attention |
L’aspect trop "scolaire" pourrait rebuter certains jeunes. |
Demande une formation complémentaire pour pouvoir être utilisé. |
Se préparer aux réactions possibles des jeunes. |
Réflexion préalable sur les contraintes, les implications d’un tel projet, les ressources nécessaires au projet. |
| Complémentarité |
Feelings, Jeux coopératifs pour bâtir la paix, Cartes besoins/émotions, L’éducation émotionnelle |
