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| Boîte à outils pour une éducation positive | Je me souviens de ... | Bonne Journée, Bonne Santé | Abracadabra, goûte-moi ça |
| Publics visés |
Enfants Adolescents |
Seniors | Seniors | Enfants |
| Année d'édition | 2017 | 2015 | 2016 | 2013 |
| Obtention | Acquisition | Acquisition |
En centre de prêt Téléchargeable |
En centre de prêt Téléchargeable |
| Prix | 36,00 € (Plus frais de port) | 39,90 € | Gratuit | Gratuit |
| Public selon PIPSa |
Dès 5 ans (pour certaines activités) – jusqu’aux personnes âgées |
A partir de 65 ans |
55 ans et plus |
De 4 à 7 ans. |
| Support |
Boîte avec fiches d'activité (format "fiches") |
60 cartes recto-verso (120 questions principales réparties en huit catégories) |
Matériel téléchargeable (cartes, fiches, calendrier, autocollants...) |
1 Kamishibai (théâtre japonais), 3 histoires, un livret par enfant, un guide. |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Emotions, valeurs positives (optimisme, confiance, créativité, gentillesse, …) |
Stimulation de la mémoire – fonctions cognitives – communication – échange – écoute |
Alimentation, activité physique, activité cérébrale, prévention santé, vie affective et sexuelle, relation sociales, logement, compétences psychosociales |
Santé, goût, plaisir, besoins, influence de la pub, contexte des repas. |
| Points forts |
Simplicité d’utilisation, activités courtes, adaptables dans de nombreux contextes |
Facilité et rapidité d’utilisation et de mise en place, soutenant pour l’animateur grâce aux questions secondaires qui permettent d’ouvrir/approfondir la discussion. |
Démarche structurée, modulable, vision de santé globale et positive. |
Stimule la participation active sur l'environnement. Cadre rassurant et non jugeant. |
| Points d'attention |
Pouvoir accueillir sa propre vie émotionnelle et celle des autres ; pouvoir se positionner comme facilitateur. |
Conçu pour une utilisation en France : ressources à adapter. |
Utilisation à inscrire dans un projet pédagogique et institutionnel afin que les revendications des enfants puissent être prises en compte par la structure d’accueil. |
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| Complémentarité |
