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| Le sommeil, toute une aventure ! | Le son, le bruit et ses effets sur la santé : des pistes pour l’action | Abracadabra, goûte-moi ça | Santé sexuelle et affective |
| Publics visés | Enfants | Adolescents | Enfants | Adultes |
| Année d'édition | 2017 | 2017 | 2013 | 2011 |
| Obtention | Téléchargeable | Téléchargeable |
En centre de prêt Téléchargeable |
Acquisition En centre de prêt |
| Prix | Gratuit | Gratuit | Gratuit | 90,00 € |
| Public selon PIPSa |
De 6 à 11 ans |
12-15 ans, certaines activités pouvant être proposées jusqu’à 18 ans. |
De 4 à 7 ans. |
Public adulte originaire du monde arabe. |
| Support |
Cahier de jeux pédagogique, corrigé pour l’enseignant, affiche récapitulative. |
Dossier téléchargeable de 149 pages. |
1 Kamishibai (théâtre japonais), 3 histoires, un livret par enfant, un guide. |
Kit pédagogique (Dvd, images, photos). |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Sommeil – Bien-être – Comportements de vie sains – Sommeil des animaux – Sommeil artificiel (salle d’opération /anesthésie) – Développement de l’imaginaire |
Prévention de la pollution sonore, troubles auditifs, risques sanitaires du bruit, musique, vivre ensemble. |
Santé, goût, plaisir, besoins, influence de la pub, contexte des repas. |
Relations amoureuses, relations sexuelles, genre, corps, IST, monde arabe. |
| Points forts |
Facilité et rapidité d’utilisation, soutenant pour l’animateur (conseils à l’enseignant(e)proposés). |
Interdisciplinarité, illustrations sonores, riche documentation, diversité des activités suggérées, diversité des "portes d’entrée" dans la thématique (positives et concrètes) – Débat autour d’une question de vie et pas d’un savoir. |
Stimule la participation active sur l'environnement. Cadre rassurant et non jugeant. |
Seul en son genre pour ce public. Dessins utilisables avec personnes handicapées mentales. |
| Points d'attention |
Attention à ne pas mettre les élèves dans une posture d’échec contraire à la dynamique d’apprentissage. |
Dispositif pédagogique à construire. |
Utilisation à inscrire dans un projet pédagogique et institutionnel afin que les revendications des enfants puissent être prises en compte par la structure d’accueil. |
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| Complémentarité |
Mallette contraception du CEDIF. |
