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| Consentement t’en dis quoi? | Coach'In Autodétermination | Prêt pour la Vie | A table ! Dossier pédagogique Collège/Lycée |
| Publics visés |
Adolescents Adultes |
Adultes | Adolescents | Adolescents |
| Année d'édition | 2019 | 2012 | 2013 | 2010 |
| Obtention |
Acquisition En centre de prêt |
Acquisition | En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt |
| Prix | 10,01 € | 60,00 € (Plus frais de port) | 39,00 € | |
| Public selon PIPSa |
Entre pairs |
Personnes avec un handicap léger et un certain niveau d’autonomie. |
De 10 à 13 ans. |
De 12 à 18 ans. |
| Support |
Jeu de cartes |
Carnet personnel et guide du coach. |
Cartes, manuel et carnet de l'élève. |
Photos, guide, CD-ROM. |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Consentement, relations interpersonnelles, vie affective et sexuelle |
Autodétermination, communication, connaissance de soi. |
Emotions, vivre ensemble, jugements, préjugés, relations pacifiques, conflit, violence, communication non violente. |
Alimentation, développement durable, niveau de richesse, viande, déchets, énergie, représentations. |
| Points forts |
Actualité de la thématique, ouverture à d’autres champs que la sexualité |
Démarche opérationnelle, thème actuel. |
Particulièrement adapté à un usage scolaire: structuration des leçons, aller-retour individuel/groupe et débriefing systématique post-leçons. |
Les photos déclenchent immédiatement réflexions et questions. Pistes pédagogiques cohérentes. |
| Points d'attention |
Adapter le niveau de langage au public, assurer la sécurité vu la teneur sensible des thèmes abordés. |
Absence des aspects corporels et émotionnels. |
A intégrer absolument dans un projet d’école (avec différents acteurs éducatifs qui ont intégré le modèle CNV et le mettent en pratique). |
Références françaises. |
| Complémentarité |
Voir aussi le programme "Graines de médiateurs". |
