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| Contraception : le jeu | Combattre l'homophobie | Moi, je me découvre, je me construis | Jeux coopératifs pour bâtir la paix |
| Publics visés |
Adolescents Adultes |
Enfants Adolescents |
Enfants |
Enfants Adolescents |
| Année d'édition | 2015 | 2006 | 2005 | 2005 |
| Obtention | Acquisition |
En centre de prêt Téléchargeable |
Acquisition En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt |
| Prix | 50,00 € | Gratuit | 8,00 € | 18,90 € |
| Public selon PIPSa |
A partir de 14 ans, en contexte scolaire |
De 6 à 18 ans. |
De 3 à 5 ans. |
De 6 à 16 ans. |
| Support |
Quiz et visuels |
Fichier d'activités. |
Cahier de découvertes, d'activités, toise, pistes d'utilisation. |
Livre/fichier d'activités. |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Moyens contraceptifs, bon usage, informations biomédicales. |
Orientation sexuelle, homophobie, discrimination, stéréotypes. |
Corps, origines, différences. |
Se présenter, s'exprimer, s'écouter, prendre sa place, qualités, confiance en soi et aux autres, coopération, vivre ensemble respect, solidarité. |
| Points forts |
Pertinence, fiabilité, exhaustivité de l’information. |
Centré sur l'approche et le respect de la différence. |
Très pertinent dans l'éthique. |
Outil intemporel, source d’idées et d’inspiration pour apprendre la coopération et le "vivre ensemble". |
| Points d'attention |
Utilisation recommandée pour les professionnels des plannings dans le cadre d’un projet global EVRAS. |
Proposé comme un programme, mais utilisation unique possible. |
Valoriser les activités proposées avec un temps de parole. |
Abord peu attractif. |
| Complémentarité |
Filles et garçons : Question de respect (Valorémis) |
