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FEELINGS : jeu à imprimer Spécial COVID | 100 jeux avec Namasté | COMETE : Compétences psychosociales en Education du patient |
Publics visés | Enfants | Enfants | Adultes |
Année d'édition | 2020 | 2013 | 2015 |
Obtention | Téléchargeable | Acquisition |
Acquisition En centre de prêt Téléchargeable |
Prix | Gratuit | 310,00 € | |
Public selon PIPSa |
Enfants de 8 à 12 ans |
De 3 à 10 ans |
A partir de 18 ans (maturité, recul, capacité à se penser) |
Support |
Jeu à imprimer (plateau, cartes) |
Livre |
Fiches pédagogiques + cartes illustrées |
Temps de préparation |
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Outil analysé par PIPSa |
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Coup de coeur |
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Avis PIPSa |
Cohérent
![]() ![]() ![]() ![]() Attractif ![]() ![]() ![]() ![]() Interactif ![]() ![]() ![]() ![]() Soutenant pour l'utilisateur ![]() ![]() ![]() ![]() Soutenant pour la prom. de la santé ![]() ![]() ![]() ![]() |
Cohérent
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Sujets abordés |
COVID, compétences psychosociales |
Compétences psychosociales – relaxation – respiration - concentration – apprentissage – socialisation |
Appropriation de la maladie, identification et résolution de problèmes, projets de vie, l’avenir, image de soi, émotions, confiance en soi, relation aux autres, ressources, résilience, empowerment, coping (donnent le sens de l’outil). |
Points forts |
Dynamique, ludicité autour de la thématique COVID, gratuit, directement utilisable, modulable |
Facilité d’utilisation. |
Démarche rigoureuse, pertinente, claire et particulièrement soutenante pour l’utilisateur, activités diversifiées, téléchargement gratuit. |
Points d'attention |
Veiller à ne pas projeter les craintes des adultes dans la bouche des enfants |
Certaines informations relatives aux Chakras et au Feng Shui notamment ne trouvent pas écho dans le panel d’exercices pratiques proposés. Le guide ne constitue pas un programme à part entière, peu de continuité entre les différents points abordés. |
Attention à pas agir comme psy. |
Complémentarité |
Outils Scholavie |
L’expression des besoins, outils de relaxation, pleine conscience / méditation, pour se reconcentrer. |