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| Contes sur moi | Ma santé, j'en prends soin | PARTAGES | Développer les compétences sociales des adolescents par des ateliers de parole |
| Publics visés | Enfants | Enfants | Enfants | Adolescents |
| Année d'édition | 2003 | 2006 | 2004 | 2007 |
| Obtention |
Acquisition En centre de prêt Téléchargeable (en partie) |
Acquisition En centre de prêt |
En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt |
| Prix | 150,00 $ | 8,00 € | 300,00 € | 20,90 € |
| Public selon PIPSa |
De 5 à 10 ans. |
De 3 à 8 ans |
De 8 à 12 ans |
Ados dans un cadre de prévention ou ados en difficulté. |
| Support |
Guides d'intervention, cahier d'activités, répertoire, vidéo. |
Cahier d'activités |
Jeu de plateau |
Livre (fichier d'activités). |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Violences, égalité garçons-filles, problèmes relationnels, connaissance de soi, estime de soi, émotions, résolution de conflits. |
Activité physique, alimentation, corps, santé mentale, compétences psychosociales, santé globale, hygiène corporelle, stress, sommeil |
Alimentation, compétences psychosociales, alcool, représentations sur la santé, consommation, médicament, tabac, drogues |
Connaissance de soi, connaissance des autres, vivre ensemble. |
| Points forts |
Structuré, concret, cohérent, adapté à une utilisation pédagogique à court ou long terme. Activités mobilisatrices et adaptées au public. |
Vision de la santé en lien avec la perception subjective du corps, du bien-être psychique, des rythmes et des contextes de vie |
Favorise les dynamiques participatives et concertées |
Démarche innovante, propos concrets et directement utiles à l'intervenant. Moyens pédagogiques diversifiés (dessin, exercices corporels, parole). |
| Points d'attention |
Idéologie normalisante, déni des sentiments "négatifs" et de l'agressivité naturelle, aseptisation du milieu de vie, absence de pensée critique. |
Démarche centrée principalement sur le développement d'aptitudes individuelles, sans interrogation de l'institution scolaire et de ses acteurs. |
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| Complémentarité |
