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Jeu des qualités : 64 cartes pour découvrir ses qualités | SUR LA ROUTE : Photolangage® | KOIPOLUKI ? Kit n°1 : Les emballages en plastique / les défenses de l’organisme | 100 issues |
Publics visés |
Enfants Adolescents Adultes |
Adolescents Adultes Jeunes adultes Seniors |
Enfants | Adolescents |
Année d'édition | 2022 | 2023 | 2021 | 2007 |
Obtention |
Acquisition En centre de prêt |
Acquisition |
Acquisition Téléchargeable (en partie) |
Acquisition En centre de prêt |
Prix | 24,50 € | 60,00 € | Gratuit (Plus frais de port) | 12,00 € |
Public selon PIPSa |
Enfants dès 6 ans, adolescents, adultes, et professionnels. |
Jeunes et adultes, en individuel ou en collectif |
Enfants de 9 à 11 nas |
15-18 ans. |
Support |
Jeu de cartes, notice d’utilisation, 10 règles de jeu |
66 cartes d’images projectives |
Mallette avec tout le matériel nécessaire à la réalisation de 3 ateliers |
DVD, Guide d'accompagnement. |
Temps de préparation |
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Outil analysé par PIPSa |
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Coup de coeur |
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Avis PIPSa |
Cohérent
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Cohérent
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Sujets abordés |
Qualités humaines, estime de soi, expression, compétences psychosociales, cohésion de groupe |
Images de routes et de chemins |
Pollution plastiques, corps, environnement, système immunitaire, santé environnementale |
Représentations, consommations, comportements à risques, responsabilisation. |
Points forts |
Proposition d'un lexique riche de 256 qualités humaines, les cartes s'adaptent à des contextes et publics divers. 10 utilisations différentes possibles décrites dans le carnet. |
Très facile à prendre en main avec une thématique forte et évocatrice des chemins. Stimule l'engagement, la créativité et la réflexion, adapté à divers publics et contextes, et utilisable à différentes étapes d'un projet en promotion de la santé. |
Structure, actualité thématique, articulation/progression des apprentissages, co-construction avec les enfants, lien avec les programmes scolaires |
Conçu avec des jeunes, favorise le choix et la responsabilité. |
Points d'attention |
Illustrations qui peuvent sembler stéréotypées, manque de diversité dans les représentations de genre, principalement axées sur les hommes. |
Veiller à créer un environnement inclusif et respectueux, gérer efficacement le temps pour permettre à chacun de s'exprimer, et adapter les questions et activités selon les besoins spécifiques du groupe. |
Le timing est parfois serré, mettre en application dans l’école !!!, ne pas trop charger les enfants sur les choses qu’ils ne savent pas changer, tenir compte de l’anxiété suscitée |
Demande un approfondissement pour les non professionnels. |
Complémentarité |