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| FEELINGS MALVOYANCE : en parler autrement | KOIPOLUKI ? Kit n°1 : Les emballages en plastique / les défenses de l’organisme | La boite à outils Bâtisseurs de possibles Cycles 2 et 3 |
| Publics visés |
Adolescents Adultes Jeunes adultes |
Enfants | Enfants |
| Année d'édition | 2022 | 2021 | 2017 |
| Obtention |
Acquisition En centre de prêt |
Acquisition Téléchargeable (en partie) |
Acquisition En centre de prêt |
| Prix | 41,90 € | Gratuit (Plus frais de port) | 80,80 € |
| Public selon PIPSa |
Adolescents (à partir de 11 ans), jeunes (à partir de 15 ans), adultes (à partir de 18 ans) |
Enfants de 9 à 11 nas |
Enfants de 6 à 12 ans |
| Support |
Jeu de table (cartes, plateau) |
Mallette avec tout le matériel nécessaire à la réalisation de 3 ateliers |
Kit pédagogique : cartes, figurines, affiches, posters |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Emotions, compétences psychosociales, malvoyance, cécité, handicap |
Pollution plastiques, corps, environnement, système immunitaire, santé environnementale |
Compétences psychosociales, projet de classe |
| Points forts |
Approche participative, bienveillante, non normative, basée sur les compétences psychosociales |
Structure, actualité thématique, articulation/progression des apprentissages, co-construction avec les enfants, lien avec les programmes scolaires |
Clair, structuré, facile d’appréhension, très soutenant pour l’animateur, accessibilité de la démarche, mobilisateur |
| Points d'attention |
Ne pas hésiter à se documenter (voire se former) pour soutenir le débat. (Les Amis des Aveugles et Malvoyants et Eqla) |
Le timing est parfois serré, mettre en application dans l’école !!!, ne pas trop charger les enfants sur les choses qu’ils ne savent pas changer, tenir compte de l’anxiété suscitée |
De nombreux déterminants collectifs échappent à la responsabilité individuelle, il faut pouvoir les nommer. |
| Complémentarité |
