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| Cyber@TIC'tudes | Filles & Garçons : Questions de respect ? | Ma ville, mon quartier | Sortir ensemble et se respecter |
| Publics visés |
Adolescents Adultes |
Adolescents Jeunes adultes |
Adolescents Adultes |
Adolescents |
| Année d'édition | 2016 | 2010 | 2013 | 2009 |
| Obtention |
Acquisition En centre de prêt Téléchargeable |
Acquisition En centre de prêt |
Location Téléchargeable |
En centre de prêt |
| Prix | Gratuit | 19,00 € | ||
| Public selon PIPSa |
14 ans (idéalement) mais possible à partir de 12 ans et aussi pour des adultes |
12-20 ans. |
A partir de 12 ans. |
13-18 ans. |
| Support |
Clé USB – kit pédagogique – site internet |
Cartes-débat. |
Dossier pédagogique. |
Fichier d'activités. |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Droit à l’image, cyberharcèlement, cybersexualité, réseaux sociaux, sécurité des TIC, jeux vidéo et en réseau, les attitudes positives des jeunes. |
Rapports sociaux de genre, égalité entre les sexes, (re)connaissance de l'autre dans sa différence, lutte contre les stéréotypes, les préjugés, la discrimination, le sexisme. |
Représentations, préjugés, vivre ensemble, la ville, le quartier, violence, intégration. |
Relations amoureuses, prévention des violences, promotion des compétences positives, genre, multiculturalité. |
| Points forts |
Clair, complet, structuré, soutenant pour l’animateur, actuel, facile d’accès. |
Format de poche, à emporter partout. |
Photos attrayantes, très diversifiées, adaptées à un contexte urbain. |
Progressivité de la démarche. |
| Points d'attention |
Etre formé par rapport à l’animation. |
Décalage entre les éléments théoriques et pédagogiques. Absence de lien avec le public réel, le contexte, la réalité. |
Proposé comme un programme, mais utilisation unique possible. |
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| Complémentarité |
Et toi, t'en penses quoi ? (pour les techniques de débat) |
