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| Les régimes ne font pas le poids. MANGE, VIS, AIME! | Le sentiment d'incompétence | Vinz et Lou apprentis citoyens | Abracadabra, goûte-moi ça |
| Publics visés |
Adultes Jeunes adultes |
Adultes | Enfants | Enfants |
| Année d'édition | 2013 | 2012 | 2009 | 2013 |
| Obtention | Acquisition |
Acquisition En centre de prêt Téléchargeable |
En centre de prêt Téléchargeable |
En centre de prêt Téléchargeable |
| Prix | 42,70 € | Gratuit | ||
| Public selon PIPSa |
De 18 à 65 ans. |
A partir de 18 ans - Formation des professionnels de l'aide. |
De 8 à 13 ans |
De 4 à 7 ans. |
| Support |
Dvd, animations. |
Dossier pédagogique. |
Site internet ou CD-Rom |
1 Kamishibai (théâtre japonais), 3 histoires, un livret par enfant, un guide. |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
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Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Image corporelle positive, saines habitudes de vie, impact des normes corporelles sur la santé mentale. |
Construction sociale du sentiment d'incompétence, impact sur l'estime de soi. Disqualification. |
Violences, compétences psychosociales, consommation, citoyenneté, vivre ensemble |
Santé, goût, plaisir, besoins, influence de la pub, contexte des repas. |
| Points forts |
Approche dé-normalisante des régimes alimentaires. |
Déconstruction des attitudes menant à la disqualification de l'autre. |
Lecture non-moralisatrice de la réalité à partir d’un apprentissage de la décentration |
Stimule la participation active sur l'environnement. Cadre rassurant et non jugeant. |
| Points d'attention |
Peu de place aux représentations et expériences vécues des participantes, à l’analyse des inégalités sociales, aux raisons multifactorielles qui amènent au surpoids. |
Animateur expérimenté vu les problématiques individuelles émotionnellement chargées susceptibles d’émerger. |
Réfléchir le projet en équipe éducative |
Utilisation à inscrire dans un projet pédagogique et institutionnel afin que les revendications des enfants puissent être prises en compte par la structure d’accueil. |
| Complémentarité |
