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| CAP 2030 | Et toi, t'en penses quoi? Débats entre ados | LoveMEATender | Une année ... aux petits oignons ! De questions en questions |
| Publics visés |
Adolescents Adultes |
Adolescents |
Adolescents Jeunes adultes |
Enfants |
| Année d'édition | 2018 | 2013 | 2012 | 2012 |
| Obtention |
Acquisition En centre de prêt Téléchargeable |
Téléchargeable |
Acquisition En centre de prêt |
En centre de prêt |
| Prix | Gratuit | 15,00 € | Gratuit | |
| Public selon PIPSa |
Adolescents, adultes |
De 14 à 20 ans |
De 18 à 25 ans. |
De 8 à 12 ans |
| Support |
Cartes, dés, pions |
Frassbees (phrases lancées pour un débat), site internet |
Vidéo, dossier pédagogique. |
Affiche + guide |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Développement durable, santé, inégalités, conditions de travail, rapport Nord/Sud, énergie, consommation, … |
Activité physique, alimentation, vie affective et sexuelle, cyberconsommation, environnement, compétences psychosociales, alcool, consommation, tabac, vivre ensemble, stress, drogues, éducation aux médias, réseaux sociaux |
Production, consommation de la viande, développement durable. |
Fruits et légumes, production, impact sur l'environnement, prix, habitudes de repas, recettes, impact sur la santé. |
| Points forts |
Démarche collective vers l’action, santé intégrée dans l’action, nombreuses ressources www.cap2030.be |
Méthode d’animation simple et facile d’appropriation, pédagogie active |
Bel outil documentaire et pédagogique, riche de nombreuses possibilités d’animations diversifiées et de références pertinentes et actuelles. |
Belle créativité et dynamisme, ressources multiples et diversifiées. |
| Points d'attention |
Complexité de la thématique, jargon pour les non-initiés. |
Rechercher avec les jeunes les organismes ressources |
L'analyse systémique demande de replacer le consommateur dans sa zone de pouvoir sous peine de renforcer un sentiment d’impuissance "aquoiboniste". |
Scénario pédagogique à concevoir. |
| Complémentarité |
