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| Des Récits et des Vies | L'expression des besoins | Petit cahier d'exercices pour s'affirmer et oser dire non | Le Droit à l'alimentation : Mallette pédagogique |
| Publics visés |
Adultes Seniors |
Adolescents Adultes |
Adultes |
Adolescents Adultes |
| Année d'édition | 2017 | 2015 | 2011 | 2013 |
| Obtention | Acquisition |
Acquisition En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt Téléchargeable |
| Prix | 50,00 € (Plus frais de port) | 14,52 € | 6,90 € | 25,00 € |
| Public selon PIPSa |
A partir de 18 ans |
Adolescents – adultes. En sélectionnant les cartes, elles pourraient être utilisées avec des enfants, dès 8 ans, pour l’apprentissage du vocabulaire des besoins. |
A partir de 18 ans. |
A partir de 15 ans |
| Support |
Plateau de jeu, cartes |
Cartes |
Cahier d'activités. |
Films documentaires, outils "papiers" et outils internet |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Expression des émotions – communication – écoute |
Besoins, compétences psychosociales, émotions, désirs, communication non-violente, expression de soi, connaissance de soi. |
Affirmation de soi, respect de l'autre. |
Accaparement de terres, agrocarburants, spéculation alimentaire, système alimentaire mondial |
| Points forts |
Facilité d’utilisation et de mise en place. |
Facilité d’utilisation, pertinence thématique. |
Pistes pour développer plus d'authenticité dans sa relation aux autres. |
Thématique pertinente et cohérente, porteuse de militantisme |
| Points d'attention |
Nécessite d’imaginer en amont des questions ouvertes qui permettront d’élargir la discussion aux autres membres du groupe (ex : En quoi ? Pourquoi ? Comment ?...etc.) |
Poser et respecter le cadre. |
L'utilisateur doit intégrer et pratiquer la Comunication non violente. |
Contenus très riches, nombreux textes, souvent denses, lien avec la santé peu présent |
| Complémentarité |
Langage des émotions, graines de médiateurs, les roues des émotions (enfants et adultes) |
