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Petit cahier d'exercices pour réguler son poids selon les thérapies comportementales et cognitives (TCC)	L'Aventure Sensorielle dans l'Alimentation	Une enfance pour s'épanouir	Organaute, mon corps c'est ma planète

Publics visés	Adultes	Enfants Adolescents Adultes Seniors	Enfants	Enfants Adolescents
Année d'édition	2014	2013	2002	1997
Obtention	Acquisition En centre de prêt	Téléchargeable	Acquisition En centre de prêt	En centre de prêt
Prix	6,90 €	Gratuit	36,00 €
Public selon PIPSa	De 18 à 65 ans.	De 6 à 12 ans.	De 3 à 7 ans	De 9 à 13 ans.
Support	Cahier d'activités.	Kit pédagogique.	Fichier d'activités	Jeu de table.
Temps de préparation
Outil analysé par PIPSa
Coup de coeur
Avis PIPSa	Cohérent Attractif Interactif Soutenant pour l'utilisateur Soutenant pour la prom. de la santé	Cohérent Attractif Interactif Soutenant pour l'utilisateur Soutenant pour la prom. de la santé	Cohérent Attractif Interactif Soutenant pour l'utilisateur Soutenant pour la prom. de la santé	Cohérent Attractif Interactif Soutenant pour l'utilisateur Soutenant pour la prom. de la santé
Sujets abordés	Ecoute des signaux de faim et de satiété du corps.	Alimentation, 5 sens.	Travail corporel : détente, étirements, respiration et travail mental : imaginaire, visualisation, mémorisation	Corps humain, fonctionnement simultané et interdépendant des systèmes, comportements favorables à la santé.
Points forts	Retour à ses propres besoins, ses propres signaux de faim et de satiété, ses propres émotions, …etc. pour (ré)apprendre à se faire confiance dans l’acte alimentaire.	Animations dynamiques et intéressantes pour enrichir les sens. Le ton n’est jamais moralisateur ni normalisant.	Approche positive de la santé. Document clair, structuré, opérationnel avec des exemples de mises en situations.	Mise en scène ludique et métaphorique des différents systèmes du corps humain qui doivent coopérer.
Points d'attention	Démarche pédagogique à concevoir.	Les vidéos proposées sont destinées aux utilisateurs.	L'utilisateur sera à l'aise avec le travail corporel et convaincu de sa pertinence.	Concevoir les prolongements pédagogiques.
Complémentarité