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| Le Kit Popote | Se mettre à table | A table ! Dossier pédagogique Collège/Lycée | Le corps c'est aussi ... |
| Publics visés |
Adolescents Jeunes adultes |
Enfants Adolescents |
Adolescents |
Adolescents Adultes |
| Année d'édition | 2013 | 2013 | 2010 | 2011 |
| Obtention |
Acquisition En centre de prêt |
En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt |
En centre de prêt Téléchargeable |
| Prix | 181,20 € | Gratuit | 39,00 € | Gratuit |
| Public selon PIPSa |
De 15 à 25 ans. |
Communauté scolaire |
De 12 à 18 ans. |
De 14 à 20 ans. |
| Support |
Jeu de table, DVD-Rom. |
Support papier : fiches focus, éducatives, d'activités, "acteurs", carnet de bord |
Photos, guide, CD-ROM. |
Affiche, cartes illustrées, guide d'utilisation. |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Alimentation, saisonnalité, gasspillage. |
Méthodologie pour résoudre les problèmes liés à l’alimentation à l’école avec les différents acteurs scolaires |
Alimentation, développement durable, niveau de richesse, viande, déchets, énergie, représentations. |
Représentations, vie affective et sexuelle, estime de soi, hygiène, alimentation. 14-20 |
| Points forts |
Vision actuelle et pertinente du travail autour du thème de l’alimentation. |
Concertation pour le changement par une démarche participative à partir d’une vision globale, systémique, durable et citoyenne de l’alimentation |
Les photos déclenchent immédiatement réflexions et questions. Pistes pédagogiques cohérentes. |
Réflexion sur le corps à partir de contenus habituellement "hors champ" de la santé. |
| Points d'attention |
Nombreuses idées formulées, mais défaut de concrétisation. |
Démarche exigeante assez idéaliste au vu des contraintes des temps scolaires |
Références françaises. |
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| Complémentarité |
Une aide méthodologique adaptée à votre projet avec Manger Bouger |
