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| Photolangage® Jeunes et alimentation : Penser ce que manger veut dire | Le journal de classe du potager santé | Un bébé, comment ça marche? | Mon corps et moi : le connaître, le respecter, agir |
| Publics visés |
Adolescents Jeunes adultes |
Enfants | Adultes | Enfants |
| Année d'édition | 2013 | 2011 | 2007 | 2010 |
| Obtention |
Acquisition En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt |
En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt |
| Prix | 35,00 € | 2,00 € | 209,00 € | |
| Public selon PIPSa |
De 13 à 20 ans. |
De 8 à 12 ans. |
A partir de 18 ans, parents, professionnels de la petite enfance |
De 3 à 8 ans. |
| Support |
Photolangage et dossier pédagogique. |
Brochure. |
Livre, DVD, guide d'accompagnement |
Poupon articulé, imagiers, cartes, frises, posters, CD audio, fichier pédagogique. |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Représentations. |
Alimentation, saisonnalité, potager. |
Développement psycho-moteur de l'enfant, compétences du bébé, compétences des parents |
Corps, capacités physiques, cycle de vie des humains, découverte scientifique, soins au corps. |
| Points forts |
Ouvre l'horizon de la norme et de la prescription en matière d’alimentation. |
Programme pédagogique autour d'un potager à l'école, à la campagne ou en ville. |
Pour les (futurs) parents mais aussi les (futurs) professionnels |
Très riche, exhaustif, diversité des supports, la qualité du contenu. Activités concrètes et ludiques. |
| Points d'attention |
Absence de questionnement de l’organisation de notre modèle alimentaire. |
Réflexion préalable sur les contraintes, les implications d’un tel projet, les ressources nécessaires au projet. |
Définir les objectifs d'utilisation |
Affiches et poupée représentent un garçon, prévoir du matériel représentatif du corps des filles. |
| Complémentarité |
