Le Monstre des couleurs

Description selon l'éditeur

Matériel :

• 1 plateau de jeu
• 1 jeton monstre des couleurs
• 1 jeton petite fille
• 1 dé
• 8 jarres pour y stocker les émotions
• 2 étagères pour y ranger les jarres
• 5 marqueurs d’émotion
• Règle du jeu (PDF)

Vidéo explicative

Concept :

Le monstre des couleurs ne sait pas ce qu’il lui arrive : toutes ses émotions sont chamboulées ! Il faut l’aider à les réunir et à les relier aux événements qui les déclenchent.

Pour cela, les enfants doivent eux aussi dire ce qui les attriste, les rend joyeux, les calme, les énerve ou leur fait peur.

Ils pourront alors, avec un peu de chance, remettre toutes les émotions du monstre des couleurs dans les bonnes jarres.

Inspiré du best-seller "La couleur des émotions" d'Anna Llenas, ce jeu permettra aux plus jeunes d’exprimer leurs émotions et de les structurer.

Il s’agit autant d’un jeu coopératif que d’un outil, grâce auquel même des adultes peuvent apprendre sur leurs émotions.

Conseils d'utilisation

Voir l'onglet "Pistes d'utilisation"

Bon à savoir

AUTEUR(S): Anna Llenas ; Josep M. Allué ; Dani Gomez

Disponible en magasin de jeux et jouets. Ou en ludothèque.

Où trouver l'outil

Chez l'éditeur :

Dans les centres de prêt :

Support d'animation / expression

Thème : Compétences psychosociales - émotions - socialisation

Support : jeu de table

Comment l’utiliser

Le jeu allie une thématique importante, une mécanique ludique simple et efficace à un design attractif et de qualité. Objectif : trier les émotions en pagaille. A la fois jeu de structure, de mémoire, de coopération, il permet notamment aux enfants de découvrir l’empathie (ressentir à la place de ….).

L’approche des émotions reste mentale (nommer/catégoriser) et pas sensorielle, alors que le corps est la première source d’information de l’enfant. L’adulte pourra efficacement l’aider en associant émotion et sensations corporelles. Pour des petits, utiliser le mot « calme » plutôt que « sérénité ».

Attention à ne pas « moraliser » les émotions entre les « bonnes » et les autres. Toutes ont le droit d’exister.

Le jeu est prévu pour une utilisation accompagnée. Des ressources complémentaires mettant en lien le développement de l’enfant et les émotions auraient été bienvenues.

Public

4-7 ans, voire plus tard dans l'enseignement spécialisé

Rôle de l’animateur

Gérer les échanges, faire circuler la parole entre les joueurs. L’adulte doit être prêt à entendre/laisser émerger toutes les émotions y compris celles qui dérangent, sans jugement.

Temps d’appropriation

Rapide

A quel moment d’un projet ?

Le jeu peut soutenir un projet pédagogique autour de l’exploration des émotions. Il permet d’identifier et exprimer ses émotions, d’entendre les émotions des autres et de connecter avec son vécu.

En quoi il est soutenant pour la promotion de la santé ?

Les émotions doivent être approchées, appréhendées, comprises pour permettre à chaque enfant de mieux se connaître. Le jeu permet de faire le lien entre les émotions et des situations de la vie courante. Il aide à les trier, les identifier, et les accepter. Ce processus participe donc aux compétences psychosociales dont on sait qu’elles constituent un puissant antidote pour renforcer son système immunitaire émotionnel face aux aléas de la vie.

Temps de préparation :

Points forts :

Thème, graphisme, facilité d’utilisation

Sujets abordés :

Emotions

Date de l'avis : 09 décembre 2019

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