50 activités pour promouvoir la résilience chez les jeunes

Description selon l'éditeur

Matériel :

50 activités pour promouvoir la résilience chez les jeunes
Pour les enfants de 3 à 8 ans
Auteurs : Nefertiti Bruce, Karen B. Cairone
Adaptation : Francine Bélair
 
ISBN13 : 9782765045328
Nombre de pages : 152

Table des matières

Concept :

Divisé en cinq chapitres, l’ouvrage propose 50 activités ludiques qui visent à promouvoir la résilience chez les enfants de 3 à 8 ans, que ce soit :
• en favorisant les relations positives entre les jeunes et leur entourage (chapitre 1) ;
• en faisant appel, quand c’est possible, à la collaboration entre la maison et le milieu d’apprentissage (chapitre 2) ;
• en suggérant des activités et des expériences intéressantes à vivre (chapitre 3);
• en ayant une activité de routine quotidienne bien établie et des transitions fluides (chapitre 4) ;
• en aménageant des espaces de jeu et d’apprentissage dynamiques (chapitre 5).
 

Objectifs

Fournir aux parents, aux éducateurs et aux enseignants des activités faciles, qui favorisent le développement et la résilience des enfants tant sur le plan social qu'affectif.

Bon à savoir

Extraits :

A. Introduction
Pages 1 à 3
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B. Chapitre 1 : Favoriser la résilience par les relations positives
Pages 30 à 32 : Activité 1.8 – Une salade de fruits familiale et amicale
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C. Chapitre 4 : Favoriser la résilience par une routine quotidienne bien établie et des transitions fluides
Pages 92 à 94
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Où trouver l'outil

Chez l'éditeur :

Dans les centres de prêt :

Informations sur le prix :

 Prix : 40,95 $

Appréciation globale :

Ce programme de développement affectif et social s’inscrit dans les habitudes professionnelles des enseignant.es. Les objectifs, quoique très pertinents, paraissent ambitieux pour le contenu des activités proposées. Celles-ci restent dans la logique des activités pédagogiques traditionnelles à l’école maternelle : on y travaille sur l’organisation de la classe, afin que tous les enfants trouvent leur place (intégration de leurs émotions et ressentis) et que l’enseignant ait un cadre pour travailler, de manière la plus harmonieuse possible.

Certaines activités visant l’intégration sociale risquent d’uniformiser les modes relationnels voire les modèles familiaux, en assimilant l’école à la maison. Les devoirs pour les parents (initiative innovante) pourrait présenter un effet contre-productif vu l’absence de prise en compte des inégalités et des résistances.
Le cahier ne fournit pas de matériel directement utilisable et les activités doivent être vérifiées par rapport à l’âge du public ciblé.

Une réflexion préalable en équipe pédagogique pourrait soutenir l’implantation du programme, mais celle-ci n’est pas envisagée par l’outil.

Public cible :

3 à 6 ans

Objectifs :

Susciter le développement des compétences psychosociales des enfants.

Réserves :

Risque de normalisation des attitudes dans le gestion des problèmes socio-affectifs des enfants à l’école.

Utilisation conseillée :

- S’entourer de relais PMS / PSE
- Développer une réflexion en équipe pédagogique

Critères d'évaluation :

Cohérent

Attractif

Interactif

Soutenant pour l'utilisateur

Soutenant pour la prom. de la santé

Temps de préparation :

Points forts :

Initiative innovante : les "devoirs" pour les parents.

Points d'attention :

Risque de normalisation des attitudes dans le gestion des problèmes socio-affectifs des enfants à l’école. Nécessite une réflexion préalable en équipe pédagogique.

Sujets abordés :

Résilience, développement de l'enfant, plan social, plan affectif.

Date de l'avis : 15 octobre 2015