Les amis de mon jardin (nouvelle version)

Description selon l'éditeur

Matériel :

Le kit est présenté dans une besace en jute :

• Un livre de 13 histoires - Broché, 88 pages, illustrations en couleur.
• Le jardin et ses habitants, version carton. Pour mettre en scène les légumes dans leur potager. Le jardin est un puzzle de 12 pièces (65 cm x 100 cm), les 20 personnages mesurent entre 10 et 20 cm.
• Un CD audio -Une version du conte en parole et musique pour une écoute en famille, en dehors desanimations.
• Sur un CD-Rom: 
• Un cahier pour les enfants avec des fiches d’activités qu’ils réalisent à la maison.
• Un guide d’animation présente les principes et la progression pédagogiques, des fiches d’activités et des pistes d’exploitation.
• Un guide méthodologique propose une démarche pragmatique de questionnement pour faciliter la construction de votre programme.
• Un film pour rencontrer l’équipe du centre de soins infirmiers de Lille Sud à l’initiative du programme et découvrir une application concrète du programme dans un quartier.
• Les illustrations du livre. à utiliser dans vos activités pédagogiques et vos supports decommunication.
• Des interviews audio. Rencontres avec des personnes ayant utilisé le kit et développé le programme dans des contextes différents de celui de Lille Sud.

Concept :

Un programme éducatif à destination des enfants âgés de 5 à 7 ans et de leurs familles, approche ludique de la santé ancrée dans le quotidien des enfants.

Il s’adresse aux équipes d’enseignants, éducateurs, animateurs, assistants sociaux, coordinateurs de programmes locaux de santé ou de la politique ville.

"Les amis de mon jardin" se présente avant tout comme une histoire. Au fil des épisodes présentés dans le livre, de jeunes légumes sont aux prises avec leur histoire personnelle et la réalité sociale. On y rencontre des cas de mensonge, de tricherie, de discrimination raciale. Les expériences affectives et émotionnelles, proches de la réalité enfantine, ne manquent pas dans le jardin qui sert de décor à l’action.

Objectifs

• Aider les enfants, au travers de l’histoire, à appréhender leurs différences et à souligner les traits communs qui les relient au groupe.
• Permettre, via les animations et expérimentations mises en oeuvre à partir des épisodes, de :
• faire ressortir ces préoccupations de façon rassurante ;
• apprendre à reconnaître et à analyser les similitudes entre les situations vécues par les personnages et les situations auxquelles ils doivent faire face dans leur propre vie ;
• discuter ouvertement de ces questions.

Les enfants acquièrent ainsi une certaine confiance en leur capacité d’affronter le monde et un sens de la responsabilité.

L’objectif à long terme de ce programme, conforme aux principes énoncés dans la Charte d’Ottawa, vise à permettre à l’enfant de se sentir bien dans son corps, dans sa tête, dans ses relations aux autres et à l’environnement afin de prendre des décisions réfléchies en ce qui concerne tant l’usage médical que l’usage non-médical des drogues.

Conseils d'utilisation

Les 13 contes permettent d'aborder différentes thématiques telles que le mensonge, le respect, les différences, la maladie, les solutions "magiques", les peurs, l'estime de soi, l'amitié, les médicaments, la tricherie, les poux, le handicap, la séparation...

Cet outil permet l'échange de pratiques chez les enfants.

Où trouver l'outil

Chez l'éditeur :

Dans les centres de prêt :

Appréciation globale :

Cet outil, publié une première fois 1999 et réédité en 2011, utilise avec bonheur la technique du conte pour mobiliser les enfants autour de la construction de compétences psychosociales, dans une approche globale de la santé, sur un programme d’une année scolaire.

Vu l’importance du contenu et des différentes thématiques abordées, l’outil demande un investissement-temps important (dont une formation de 3 jours), mais qui vaut la peine vu la reproduction possible d’année en année.

Une guide pédagogique clair, une démarche méthodologique structurée, des pistes pédagogiques diversifiées soutiennent l’utilisateur dont les compétences demeurent toutefois centrales pour solliciter la parole des enfants et la faire évoluer.

Modulable (de 3 à 14 séances d'animation), l’outil peut être utilisé dans des contextes différents : activités scolaires, animations, activités périscolaires...

La mobilisation espérée du quartier, reflet de l’expérience du promoteur, semble peu réaliste et transférable, sauf peut-être dans une approche de santé centrée sur un territoire, comme il en existe en France.

Objectifs :

• Promotion de la santé mentale et du vivre ensemble
• Favoriser le développement de l’enfant dans son milieu de vie.

Public cible :

5-8 ans

Réserves :

Prépondérance du savoir-faire de l’animateur

Utilisation conseillée :

• Aller directement aux séquences "animées", revenir à la partie "comprendre" si besoin.
• Si possible, privilégier la coanimation
• Sélectionner les thématiques en fonction des priorités de l’utilisateur

Critères d'évaluation :

Cohérent

Attractif

Interactif

Soutenant pour l'utilisateur

Soutenant pour la prom. de la santé

Temps de préparation :

Points forts :

Construction de compétences, dans une approche globale de la santé, sur un programme d’une année scolaire

Points d'attention :

Compétences de l'utilisateur essentielles pour solliciter la parole des enfants et la faire évoluer

Sujets abordés :

Activité physique, alimentation, handicap, corps, violences, compétences psychosociales, médicament, hygiène corporelle, stress, sommeil

Date de l'avis : 26 juin 2012