Des mots à dess(e)in : Parcours civique

Description selon l'éditeur

Matériel :

• Fichier d'activités, 171 p.
  - 60 fiches pour l'élève
  - 60 fiches pour l'enseignant
• 1 cédérom

Concept :

Cet outil pédagogique, composé de fiches pour l’élève et de fiches pour le maître, vise la construction réfléchie et simultanée de compétences civiques et scolaires.

À partir d’images de type BD, le maître engage les élèves à analyser des situations et des comportements. Cette analyse les conduit à élaborer collectivement des principes ou des règles de vie.

Le cédérom qui accompagne l’ouvrage permet de sélectionner les fiches (thèmes, mots-clés) et de les imprimer. Il contient quelques interviews et scéances filmées.

Objectifs

• Eduquer en instruisant, développer les compétences attendues à l'école en instruction civique et morale, relier les comportements, les émotions et les apprentissages
•  Aider à socialiser les histoires personnelles et à construire un cadre de référence de groupe.

Bon à savoir

Auteurs : Maryse Delobeau, Michel Llorca, Fabien Pujervie, Pierrick Vivien
Préface : Philippe Meirieu

(Mise à jour : juillet 2018)

Où trouver l'outil

Chez l'éditeur :

Dans les centres de prêt :

Appréciation globale :

L’intention annoncée par la préface est très intéressante mais elle ne correspond pas au contenu : la construction collective proposée s’effectue sur base de règles des adultes, sans prendre suffisamment en compte la complexité d’une situation, ce qui entraine un glissement vers un niveau plus moralisateur et normatif.

Démarche séduisante, mais entravée par le fait que les images ne correspondent pas toujours à l’âge visé par l’activité. De plus, le procédé pédagogique est parfois rigide, il ramène alors à l’interprétation convenue, normée, ce qui  est paradoxal au vu des objectifs de l’outil.

Les situations illustrées sont parsemées d’éléments pertinents mais qui demandent à être débattues avec le groupe sous peine d’induire une collection de principes moraux et normés.

Le guide bien structuré au niveau pédagogique, reste peu soutenant dans son contenu, vu l’écart possible entre apport théorique et la réalité du groupe. Le matériel a un potentiel mais repose sur la capacité d’animateur de l’enseignant.

Objectifs :

• Développer les compétences interpersonnelles, psychosociales et citoyennes du jeune enfant.

• Élargir le champ d’expression pour émotions, ressentis, vécus, expériences

• Découvrir des comportements favorables à sa propre sauvegarde, au vivre ensemble

Public cible : 

6 à 9 ans

Réserve :

Danger de faire parler l’enfant de situations personnelles vécues, sans mise en garde ni aide.

Critères d'évaluation :

Cohérent

Attractif

Interactif

Soutenant pour l'utilisateur

Soutenant pour la prom. de la santé

Temps de préparation :

Points forts :

Démarche séduisante, illustrations et BD proches du vécu des enfants.

Points d'attention :

Moralisateur et normatif. Procédé pédagogique répétitif.
Guide peu soutenant : écart possible entre apport théorique et réalité du groupe.

Sujets abordés :

Vivre ensemble, émotions, ressentis, vécus, expériences, citoyenneté.

Date de l'avis : 24 avril 2012

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