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| Entraide & MOI | Boîte à outils pour une éducation positive | Feelinks : Le jeu des émotions | Des Récits et des Vies |
| Publics visés | Adultes |
Enfants Adolescents |
Enfants Adolescents Adultes |
Adultes Seniors |
| Année d'édition | 2016 | 2017 | 2017 | 2017 |
| Obtention | Acquisition | Acquisition |
Acquisition En centre de prêt |
Acquisition |
| Prix | 50,00 € (Plus frais de port) | 36,00 € (Plus frais de port) | 27,00 € | 50,00 € (Plus frais de port) |
| Public selon PIPSa |
Usagers des services de santé mentale, professionnels en formation (psy, assistant.e social.e, ergothérapeute, éducateur.trice, infirmier.e.s en psychiatrie) |
Dès 5 ans (pour certaines activités) – jusqu’aux personnes âgées |
A partir de 8 ans |
A partir de 18 ans |
| Support |
Jeu de plateau, cartes personnages (jeu de rôle) |
Boîte avec fiches d'activité (format "fiches") |
Jeu de table |
Plateau de jeu, cartes |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Communication, culture, école, hôpital général et psychiatrique, finances, justice, mort, lien social, logement, mobilité, spiritualité, travail, famille. |
Emotions, valeurs positives (optimisme, confiance, créativité, gentillesse, …) |
Empathie, émotions, sentiments |
Expression des émotions – communication – écoute |
| Points forts |
Diversité des ressources du réseau, décloisonnement, pertinence des situations, sollicitation du respect et de l’empathie, augmente la confiance dans sa capacité d’agir. |
Simplicité d’utilisation, activités courtes, adaptables dans de nombreux contextes |
Dynamique ludique efficace pour stimuler la prise de parole et l’échange. |
Facilité d’utilisation et de mise en place. |
| Points d'attention |
Posture de l’animateur.trice à construire. |
Pouvoir accueillir sa propre vie émotionnelle et celle des autres ; pouvoir se positionner comme facilitateur. |
Concevoir une méthodologie de débriefing. |
Nécessite d’imaginer en amont des questions ouvertes qui permettront d’élargir la discussion aux autres membres du groupe (ex : En quoi ? Pourquoi ? Comment ?...etc.) |
| Complémentarité |
Voir l’Autre, Visages et paroles (déconstruction des stéréotypes) |
