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| 25 techniques d'animation pour promouvoir la santé | Prêt pour la Vie | Contes et couleurs | Le qu'en dit-on ? - Version Adulte |
| Publics visés |
Enfants Adolescents Adultes Seniors |
Adolescents | Enfants | Adultes |
| Année d'édition | 2015 | 2013 | 2013 | 2013 |
| Obtention |
Acquisition En centre de prêt |
En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt |
| Prix | 29,50 € | 27,00 € | 50,00 € | |
| Public selon PIPSa |
Professionnels de la promotion de la santé |
De 10 à 13 ans. |
De 5 à 8 ans. |
A partir de 18 ans |
| Support |
Livre |
Cartes, manuel et carnet de l'élève. |
Livre (contes, activités, pistes de questionnement). |
Cartes-débat |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
25 techniques d'animation au service de 3 objectifs d'animation : dynamique de groupe, recueillir les besoins et attentes, construire et produire avec le groupe |
Emotions, vivre ensemble, jugements, préjugés, relations pacifiques, conflit, violence, communication non violente. |
Emotions, les 4 saisons. |
Violences, compétences psychosociales, représentations, lien social |
| Points forts |
Ouvrage intemporel, à mettre dans tous les cartables des animateurs en santé, débutants ou chevronnés |
Particulièrement adapté à un usage scolaire: structuration des leçons, aller-retour individuel/groupe et débriefing systématique post-leçons. |
Contes illustrés permettant à 'enfant de faire du lien avec sa propre vie. |
Particulièrement pertinent à utiliser dans des groupes thérapeutiques de personnes ayant passé à l’acte/pris des risques, dépassé les limites/enfreint la loi |
| Points d'attention |
A intégrer absolument dans un projet d’école (avec différents acteurs éducatifs qui ont intégré le modèle CNV et le mettent en pratique). |
Se positionner comme faciliteur de parole, neutre dans ses interventions. Co-animation avec PSE/PMS souhaitable. |
Les situations très lourdes, contenus psychiques mobilisés, demandent un positionnement thérapeutique de l’animateur |
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| Complémentarité |
Voir aussi le programme "Graines de médiateurs". |
