| Publics visés |
Enfants Adolescents |
Adolescents | Enfants | Enfants |
| Année d'édition | 2009 | 2007 | 2006 | 2008 |
| Obtention |
En centre de prêt Téléchargeable |
En centre de prêt Téléchargeable |
Acquisition En centre de prêt |
En centre de prêt Téléchargeable |
| Prix | Gratuit | Gratuit | 30,60 € | Gratuit |
| Public selon PIPSa |
De 6 à 15 ans. |
De 12 à 18 ans |
De 3 à 12 ans |
De 3 à 6 ans. |
| Support |
Fiches pédagogiques. |
Dossier pédagogique |
Fichier d'activités |
Un livret pédagogique, une histoire et 3 marionnettes à construire. |
| Temps de préparation |
|
|
|
|
| Outil analysé par PIPSa |
|
|
|
|
| Coup de coeur |
|
|
|
|
| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
|
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
|
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
|
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
|
| Sujets abordés |
Estime de soi, vivre ensemble, connaissance de soi, résolution conflits, communication non-violente. |
Corps, environnement sonore, compétences psychosociales, risques liés à l'écoute |
Violence, besoins, estime de soi, interdits, rôle des adultes |
Les émotions, confiance en soi, les autres enfants, les peurs, les séparations, les conflits. |
| Points forts |
Modes pédagogiques variés, équilibre entre ce qui est exprimé au groupe et ce qui est gardé pour soi. |
Rencontre des adultes et des jeunes autour du plaisir de la musique, interdisciplinarité possible |
Sensibilisation à la non-violence, réflexion par rapport à sa propre pratique, découverte de pistes d’animation |
Technique particulièrement adaptée pour le public enfantin. |
| Points d'attention |
Utilisateur expérimenté, formé à la CNV. Dans le cadre d’un projet d’école, réfléchi et pratiqué par tous les acteurs scolaires. |
Développer un projet d'école à l'amélioration de la qualité de l'environnement sonore |
Ne convient pas dans les contextes où la violence est déjà bien ancrée. |
Demande à savoir utiliser les marionnettes pour engager le dialogue. Histoires à écrire et improviser. |
| Complémentarité |
Pour d’autres activités, voir aussi "L’éducation émotionnelle : de la maternelle au lycée" |
