| Publics visés |
Adolescents Adultes Jeunes adultes |
Adolescents | Adultes |
Adultes Seniors |
| Année d'édition | 2020 | 2021 | 2009 | 2009 |
| Obtention | Acquisition |
Acquisition En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt |
| Prix | 25,00 € | 50,00 € | 25,00 € | Gratuit |
| Public selon PIPSa |
Jeunes à partir de 16 ans, adultes |
Adolescents, 12-15 ans |
A partir de 18 ans |
De 50 à 65 ans |
| Support |
Jeu de cartes |
Plateau, dé de couleurs, cartes, jetons défis. |
Jeu de table |
DVD, affiches, plaquettes d'information, guide pédagogique |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Sexisme, stéréotypes de genre, attaques et ripostes |
Stéréotypes de genre, identité, égalité, discriminations, filles et graçons, cliché, respect |
Pratiques éducatives. |
Cancer, mammotest |
| Points forts |
Son aspect ludique et humoristique, qui le rend attrayant et divertissant ainsi que sa variété de ripostes, qui incluent différentes formes d’actions (pas uniquement verbales). Le principe selon lequel toute riposte est valide, ce qui renforce l'estime de soi et l'engagement des joueurs. |
Coloré, matériel attractif, facilité à prendre en mains. Les cartes permettent différentes approches, elles ne sont pas uniquement basées sur des questions/réponses. Par exemple : les cartes Zoom basées sur des analyses d’image. |
Outil conçu à partir du questionnement d'un groupe de parents |
Représentation positive du mammotest, discours professionnels juste et respectueux. |
| Points d'attention |
Sélection prudente des cartes "attaques" en fonction du groupe. Gestion des réactions émotionnelles qui peuvent être suscitées par les cartes "attaques". Prévoir des stratégies pour gérer ces réactions et offrir un soutien si nécessaire. |
Un·e animateur·trice formé·e aux stéréotypes de genre et aux techniques du débat est nécessaire pour accompagner la réflexion. Réserve : la représentation graphique des clichés (plutôt que des contre-exemples de stéréotypes) ne renforce pas les stéréotypes déjà largement diffusés ? |
Concevoir un accompagnement pédagogique |
Contexte français - adapter au contexte belge : www.lemammotest.be |
| Complémentarité |
