|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Pictos Consos (éd. 2022) | Les enfants et leurs compétences sociales (livre + jeu de cartes) | Accueillir les émotions | Chouette, pas chouette |
| Publics visés |
Adolescents Adultes Jeunes adultes |
Enfants | Enfants | Enfants |
| Année d'édition | 2022 | 2020 | 2020 | 2021 |
| Obtention |
Acquisition En centre de prêt |
Acquisition | Acquisition | Téléchargeable |
| Prix | 25,00 € | 25,00 € | 16,50 € | Gratuit |
| Public selon PIPSa |
Jeunes et adultes, aussi bien en individuel qu’en groupe. |
Enfants de 8 à 12 ans |
Enfants de 5 à 8 ans |
De 6 à 12 ans |
| Support |
Cartes |
Jeu de cartes, livre |
Fiches cartonnées, dessins, photos |
Dossier téléchargeable, vidéos d'animation |
| Temps de préparation |
|
|
|
|
| Outil analysé par PIPSa |
|
|
|
|
| Coup de coeur |
|
|
|
|
| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
|
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
|
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
|
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
|
| Sujets abordés |
Consommation responsable, dialogue sur les habitudes de consommation, assuétudes. |
Compétences sociales, vivre ensemble, gestion des conflits |
Emotions, compétences psychosociales, connaissance de soi, relations interpersonnelles |
Egalité filles-garçons |
| Points forts |
Facilité d’utilisation, ouvre le dialogue sur les consommations, permet de prendre conscience de ses consommations (avec ou sans produits) et de leurs contextes. |
Simplicité de la mécanique ludique (7 familles) |
Prêt à l’emploi, facile d’utilisation, adapté aux rythmes scolaires, accessible financièrement |
Diversité des ressources et techniques d’animation, innovant et actuel, dynamique, directement utilisable |
| Points d'attention |
Une sensibilisation à la prévention des assuétudes est recommandée pour l’animateur. |
Prévoir le temps suffisant pour prendre connaissance du livret d’accompagnement |
Veiller à ne pas normaliser/standardiser la vie émotionnelle |
Adapter les activités aux capacités des enfants |
| Complémentarité |
