| Publics visés |
Adolescents Adultes Jeunes adultes |
Adolescents Jeunes adultes |
Enfants |
Adolescents Adultes |
| Année d'édition | 2020 | 2019 | 2017 | 2016 |
| Obtention |
Acquisition En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt Téléchargeable |
Acquisition En centre de prêt Téléchargeable |
| Prix | 25,00 € | 54,00 € | 4,00 € | Gratuit |
| Public selon PIPSa |
Grands adolescents et adultes |
Grands ados, jeunes adultes |
De 8 à 10 ans |
14 ans (idéalement) mais possible à partir de 12 ans et aussi pour des adultes |
| Support |
Cartes + plateau de jeu |
Jeu de table |
Carrés à découper (fichier téléchargeable) |
Clé USB – kit pédagogique – site internet |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Emotions, compétences psychosociales, vivre ensemble, expression de soi, vie affective et sexuelle |
Vie affective et sexuelle, contraception et IST, consentement, violences sexuelles, addictions, orientation sexuelle et identité de genre, corps |
Genre, stéréotypes |
Droit à l’image, cyberharcèlement, cybersexualité, réseaux sociaux, sécurité des TIC, jeux vidéo et en réseau, les attitudes positives des jeunes. |
| Points forts |
Dynamique ludique efficace pour stimuler l’échange. |
Originalité, actualité, pertinence de la thématique et du support |
Accessibilité, synthétique, simple d’appropriation, téléchargeable |
Clair, complet, structuré, soutenant pour l’animateur, actuel, facile d’accès. |
| Points d'attention |
Veiller à utiliser un « joker » si la question ne vous convient pas. |
Demande des compétences EVRAS et animation de groupe |
Privilégier les petits groupes pour permettre le débat/expression des enfants |
Etre formé par rapport à l’animation. |
| Complémentarité |
Et toi, t'en penses quoi ? (pour les techniques de débat) |
