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| A la rescousse ! Dans la peau d'un secouriste | A vos sens ! Mieux comprendre son corps pour en prendre soin et et développer une hygiène corporelle adaptée | Toi et Moi | Ecrans @plat |
| Publics visés | Enfants |
Enfants Adolescents |
Adolescents Adultes |
Enfants Adolescents |
| Année d'édition | 2017 | 2017 | 2008 | 2014 |
| Obtention |
Acquisition En centre de prêt |
Téléchargeable | Acquisition | En centre de prêt |
| Prix | 35,00 € | 13,00 € | ||
| Public selon PIPSa |
A partir de 8 ans, dans les différents milieux de vie, y compris en famille. |
8 ans - 16 ans. Public plus large que secteur handicap. Pour enfants/ados en institutions. Aussi pour personnes handicapées adultes. |
A partir de 14 ans. |
De 8 à 15 ans |
| Support |
Jeu de table |
Plusieurs photo-expression, cartes illustrées, fichiers audio, guide d'animation |
Jeu de cartes. |
8 animations, cartes, plateau de jeu, DVD + guide |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Accidents, secourisme |
Corps, 5 sens, hygiène. |
Épanouissement personnel et relationnel. |
Education aux médias, jeux vidéo, internet, écrans, cyberconsommation |
| Points forts |
Format ludo-pédagogique |
Progression de l’apprentissage, approche corporelle et sensorielle. |
Simplicité d’utilisation, convivialité, émergence des qualités et des aspects non exprimés de la relation. |
Thème d’actualité et pertinent, ciblant un public très large (enfants, jeunes, enseignants, parents) |
| Points d'attention |
Attention à ne pas faire porter aux enfants des responsabilités qui sont celles des adultes |
Attention à rester alerte dans l’exercice sur le malaise éventuel lié au toucher. |
Construire l'usage pédagogique des différents supports |
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| Complémentarité |
