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| Respecto Differancia | Education à la sexualité : guide d'accompagnement des équipes éducatives en collège et lycée | Même Pas Vrai | Feelings |
| Publics visés | Enfants | Adolescents |
Adolescents Jeunes adultes |
Enfants Adolescents Adultes |
| Année d'édition | 2018 | 2017 | 2016 | 2015 |
| Obtention | En centre de prêt | Téléchargeable | Téléchargeable (en partie) | En centre de prêt |
| Prix | Gratuit | Gratuit | ||
| Public selon PIPSa |
De 8 à 14 ans (si encore réceptifs à la magie). |
De 12 à 21 ans |
De 16 à 20 ans |
A partir de 8 ans |
| Support |
4 boîtes "Maison" avec des fioles pour y glisser les ingrédients, Choissac et jetons, étiquettes |
Matériel téléchargeable, vidéos en ligne |
Site internet, jeu de cartes, dossier pédagogique |
Cartes, plateau de jeu |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
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Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
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Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Vivre ensemble, relations interpersonnelles, respect. |
Sexualité, violences, puberté, genre, relation filles/garçons, IST-Sida, contraception, discrimination, homophobie, sexisme, media et internet, orientation sexuelle, vivre ensemble, le cadre de la loi. |
Homosexualité, genre, stéréotypes, pratiques sexuelles. |
Empathie, émotions, sentiments |
| Points forts |
Originalité, attractivité, simplicité d’utilisation, processus collectif de co-construction. |
Modulable, nombreux documents en ligne utiles, exhaustivité des thèmes, objectifs réalistes et clairement énoncés, diversité des techniques d’animation. |
Informations étayées, synthétiques, nuancées. |
Dynamique ludique efficace pour stimuler la prise de parole et l’échange. |
| Points d'attention |
Bienveillance de l’animateur(trice). |
L’aspect trop "scolaire" pourrait rebuter certains jeunes. |
Point de vue militant, absence de mise en contexte, de déroulé pédagogique. |
Concevoir une méthodologie de débriefing. |
| Complémentarité |
Voir l’Autre, Visages et paroles (déconstruction des stéréotypes) |
