| Publics visés | Enfants |
Adolescents Jeunes adultes |
Enfants | Adolescents |
| Année d'édition | 2013 | 2015 | 2014 | 2015 |
| Obtention | Acquisition | Téléchargeable | Acquisition |
Acquisition En centre de prêt |
| Prix | Gratuit | 95,00 € | 8,00 € | |
| Public selon PIPSa |
De 3 à 10 ans |
A partir de 15 ans |
De 5 à 8 ans |
De 15 à 17 ans |
| Support |
Livre |
Kit pédagogique, photo expression, quizz, frein/levier |
Guide pédagogique, livres illustrés, CD audio, posters |
Livre, site internet, dossier pédagogique en ligne |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Compétences psychosociales – relaxation – respiration - concentration – apprentissage – socialisation |
Sommeil, boissons excitantes, écrans, caféine |
L’hygiène, corps humain, alimentation, activité physique, visite médicale, cycle de la vie, sécurité, respect de soi-même |
Recherche d'identité, motivations aux consommation de psychotropes en lien avec les relations sociales et familiales |
| Points forts |
Facilité d’utilisation. |
Thématique pertinente et rare dans les outils, facile d’appropriation, information non jugeante. |
Clarté, structuration, conçu pour l’enseignant |
Absence de jugement sur les situations, pari sur l’intelligence des élèves et leur capacité de réflexion |
| Points d'attention |
Certaines informations relatives aux Chakras et au Feng Shui notamment ne trouvent pas écho dans le panel d’exercices pratiques proposés. Le guide ne constitue pas un programme à part entière, peu de continuité entre les différents points abordés. |
Préparer le débriefing de l’activité, faire le lien avec la santé, demande une posture d’animateur plutôt qu’une posture d’enseignant. |
Santé intellectualisée, le corps n’est pas vécu et vivant |
Public familier de la lecture (vocabulaire soutenu) |
| Complémentarité |
Faire vivre le corps par les activités de psychomotricité ou par le cours de gymnastique |
