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| Les enfants et leurs compétences sociales (livre + jeu de cartes) | Estime de soi, regard des autres | Je vais bien à l'école | PROBLEMS |
| Publics visés | Enfants | Adolescents |
Enfants Adolescents |
Enfants |
| Année d'édition | 2020 | 2016 | 2002 | 2006 |
| Obtention | Acquisition | Téléchargeable |
En centre de prêt Téléchargeable |
Acquisition En centre de prêt |
| Prix | 25,00 € | Gratuit | Gratuit | 28,50 € |
| Public selon PIPSa |
Enfants de 8 à 12 ans |
De 11 à 15 ans |
De 6 à 18 ans |
De 8 à 10 ans. |
| Support |
Jeu de cartes, livre |
Kit pédagogique virtuel |
Fichier d'activités |
Cartes, mode d'emploi. |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Compétences sociales, vivre ensemble, gestion des conflits |
Emotions, harcèlement, violence, expression de soi, vivre ensemble, développement personnel. |
Activité physique, alimentation, corps, violences, compétences psychosociales, santé globale, tabac, hygiène corporelle, vivre ensemble, stress, sommeil |
Conflits, violences, résolution problèmes. |
| Points forts |
Simplicité de la mécanique ludique (7 familles) |
Diversification des animations, modulable, téléchargeable. |
Fiches très complètes, possibilité d'interdisciplinarité. Utile pour les équipes PSE, pour mettre en œuvre leur mission de liaison |
Matériel simple à utiliser. |
| Points d'attention |
Prévoir le temps suffisant pour prendre connaissance du livret d’accompagnement |
A utiliser dans le cadre d’un projet global d’école. |
Les scenarii relèvent plus d'une projection des peurs des adultes que sur la perception réelle qu'en ont les enfants. |
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| Complémentarité |
