| Publics visés |
Adolescents Adultes |
Enfants | Adolescents |
Adolescents Adultes |
| Année d'édition | 2020 | 2020 | 2010 | 2006 |
| Obtention |
Acquisition En centre de prêt |
Téléchargeable | Acquisition | En centre de prêt |
| Prix | 60,00 € | Gratuit | 9,00 € | |
| Public selon PIPSa |
Jeunes, à partir de 13 ans |
Enfants de 6 à 12 ans |
De 16 à 18 ans |
De 12 à 65 ans |
| Support |
Jeu de table (plateau, dés, pions, cartes) |
Kit téléchargeable (fiches d'activités, jeux, livrets, histoires ...) |
DVD avec 5 petits films |
Photos N/B, fiches, manuel d'accompagnement |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Consommation, éducation aux médias, réseaux sociaux, cyberconsommation, droit à l’image, développement de l'esprit critique, cyberharcèlement, cybersexisme, e-réputation |
Discrimination, stéréotype, handicap, genre, pigmentation, diversité corporelle, normes corporelles, identité de genre, racisme, sexisme |
Violences, compétences psychosociales, vivre ensemble, MP3 en classe, vol de GSM, vie affective et relationnelle, discriminations |
Vivre ensemble, violences, stéréotypes et préjugés, genre et santé |
| Points forts |
Dans cette nouvelle version, le jeu n’est plus lié à un réseau social en particulier ce qui permet de l’extrapoler au réseau social habituellement utilisé par les joueurs. Mise en place et prise en main rapide du jeu par la simplicité des règles. |
Pertinence des activités pédagogiques et de la méthodologie d’exploitation, structuration du contenu, adaptation aux temps scolaires |
Intéressante production qui doit être regardée autant sous l’angle du processus que du produit fini |
Implication individuelle, identification, confiance, permettant de travailler le changement de regard avec un groupe |
| Points d'attention |
La personne qui réalise l’animation doit être formée à la thématique des réseaux sociaux ainsi qu’à la gestion des groupes. Les cartes se rapportant aux questions des droits font référence à la loi française. |
Temps important d’appropriation |
Concevoir le dispositif pédagogique |
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| Complémentarité |
