| Publics visés |
Adolescents Adultes |
Adolescents |
Enfants Adolescents |
Enfants Adolescents |
| Année d'édition | 2020 | 2010 | 2009 | 2009 |
| Obtention |
Acquisition En centre de prêt |
En centre de prêt |
En centre de prêt Téléchargeable |
Acquisition En centre de prêt |
| Prix | 60,00 € | Gratuit | 70,00 € | |
| Public selon PIPSa |
Jeunes, à partir de 13 ans |
De 16 à 18 ans. |
De 6 à 15 ans. |
De 11 à 17 ans |
| Support |
Jeu de table (plateau, dés, pions, cartes) |
DVD. |
Fiches pédagogiques. |
Série de saynètes et guide d'accompagnement |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Consommation, éducation aux médias, réseaux sociaux, cyberconsommation, droit à l’image, développement de l'esprit critique, cyberharcèlement, cybersexisme, e-réputation |
Difficultés dans les relations amoureuses (chantage affectif, …). |
Estime de soi, vivre ensemble, connaissance de soi, résolution conflits, communication non-violente. |
Violences, compétences psychosociales, vivre ensemble, valeurs, représentations |
| Points forts |
Dans cette nouvelle version, le jeu n’est plus lié à un réseau social en particulier ce qui permet de l’extrapoler au réseau social habituellement utilisé par les joueurs. Mise en place et prise en main rapide du jeu par la simplicité des règles. |
Très pertinent par rapport à l'actualité (réseaux sociaux), pourrait être animé par les jeunes eux-mêmes (pairage) avec une adulte-ressource. |
Modes pédagogiques variés, équilibre entre ce qui est exprimé au groupe et ce qui est gardé pour soi. |
Situations proches de la vraie vie, permettent une distanciation en vue de travailler les valeurs et les représentations |
| Points d'attention |
La personne qui réalise l’animation doit être formée à la thématique des réseaux sociaux ainsi qu’à la gestion des groupes. Les cartes se rapportant aux questions des droits font référence à la loi française. |
Utilisateur expérimenté, formé à la CNV. Dans le cadre d’un projet d’école, réfléchi et pratiqué par tous les acteurs scolaires. |
L’utilisateur aura débroussaillé son vécu personnel de la violence, de l’agressivité et du conflit |
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| Complémentarité |
Pour d’autres activités, voir aussi "L’éducation émotionnelle : de la maternelle au lycée" |
