7 à Toi

Description selon l'éditeur

- 1 valisette,

- 1 guide pédagogique,

- 10 pions,

- 4 plateaux,

- 100 cartes situations,

- 20 cartes Défi

- 2 affiches en tissu,

- proposition de questionnaires à destination des enfants.

Fiche descriptive (PDF)

Objectifs

Permettre aux enfants :

• De repérer leurs besoins,
• D'identifier des situations de frustrations (limites, interdits, évenements extérieurs, angoisse, peur, crainte, ...)
• D'explorer différents moyens de répondre à ces situations.

Conseils d'utilisation

7 à toi, permet d'engager un projet de prévention des conduites à risque auprès des enfants de 9 à 11 ans.

Il s'utilise auprès d'un groupe de 16 enfants sur une durée d'environ 1 h.

 L'ANPAA 35, peut vous proposer un temps de formation au jeu.

A partir de ce jeu, différentes animations :

 - Expression écrite : par exemple, raconter une histoire, décrire le portrait de l'un des personnage, écrire un poème, etc.

- Créer de nouvelles cartes de jeu,

- Faire une Bande Dessinée,

- Monter une pièce de théâtre,

- Réaliser des illustrations,

- etc.

Bon à savoir

Le jeu a été réalisé avec la collaboration de 4 écoles élémentaires sur 3 ans (2002-2005).

Il a été validé par la Mission Interministérielle de Lutte contre les Drogues et les Toxicomanies en 2005.

Conçu pour les enfants de 9 à 11 ans, il permet aux éducateurs pour la santé de développer les ressources personnelles des enfants. A partir de situations vécus par 10 personnages, ils peuvent dialoguer autour de ces situations, des sensations agréables ou des sentiments négatifs qui les accompagnent.

Le jeu va leur permettre de manière ludique de dialoguer avec les enfants sur leurs besoins, d'identifier avec eux des situations de frustrations et d'explorer les moyens d'y répondre.

Bon de commande (.doc)

Mise à jour : 07/07/2014

Où trouver l'outil

Chez l'éditeur :

Dans les centres de prêt :

Appréciation globale

Une idée intéressante, aux objectifs pertinents, séduisante grâce à un graphisme parfaitement adapté au public bénéficiaire... mais dont la transposition ludique révèle de nombreuses incohérences. Le dispositif pédagogique est basé sur le postulat - fondé scientifiquement - qu'une écoute de soi et un respect de ses besoins sont susceptibles de prévenir des conduites à risque. Malheureusement, la mécanique ludique impose la production d'une "bonne réponse" - validée par l'adulte/censeur, normée (identique pour tous quels que soient les contextes et les personnes) et stéréotypée. Quelle place reste-il à l'expression de soi ?

Si les situations-problèmes présentées sont proches du vécu des enfants, les "solutions" proposées par le "jeu" procurent une vision réductrice, bourgeoise et normalisante des rapport humains et familiaux.

Enfin, aucune piste n'est fournie à l'animateur pour cadrer ce type d'activité en classe et en gérer les implications.

L'esthétique du graphisme en justifie sans doute le prix d'acquisition.

Objectifs de l’outil

• Permettre aux enfants d'identifier leurs besoins et leurs émotions
• Permettre aux enfants d'identifier différents moyens pour répondre à des situations-problèmes

Public cible

De 8 à 12 ans

Réserves

La mécanique ludique telle que proposée induit des effets contre-productifs aux objectifs annoncés.

Utilisation conseillée

Utiliser les cartes-situations qui présentent le problème dont l'animateur souhaite parler. Explorer avec les enfants en quoi la situation pose problème, et à qui. Laisser le groupe débattre des solutions possibles ... le consensus n'est pas nécessaire !

Date de l'avis : 21 mars 2007